自己在家如何做个假B 怎样制作假阴具

大家好，今天小编来为大家解答自己在家如何做个假B这个问题，怎样制作假阴具很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

怎样制作假阴具

假阴道由外壳、内胎、漏斗、集精杯等安装组成。制作方法如下：

这一装置要保持引起公羊射精的适宜温度、压力和滑润感；温度由灌注50～55℃的温水调节，采精时假阴道的温度为39~42℃。压力可借注入的水量和吹入的空气调整。然后用消毒过的玻璃棒沾上凡士林均匀地涂抹假阴道内胎的一半，以增加润滑度。凡是和精液可能接触的器械、器皿均应消毒处理，使用前用生理盐水再冲洗一遍。

1.搅拌藻酸盐材料需要一分钟左右，由于搅拌完的流体比较粘，倒入容器也需要一定时间，在这个状态下要保持完全勃起状态比较困难。。最好是能有个人帮你23333

2.硅胶在搅拌的时候尽量选用孔径适中，干净的一次性塑料容器，并慢速只向一个方向搅拌以免陆启带入气泡。

3.在倒出前，静置一会儿，然后将容器在桌面上不断的磕排出气泡。然后在倒出的时候尽量的慧辩慢，让较大的气泡在倒出的时候破裂。

4.没有干的硅胶非常难洗，沾到手上只能在干布上摩擦物理去前悉缺除。

5.在放置一段时间后藻酸盐模具会略微渗水，如果硅胶和水接触会导致固化不完全，或者无法复制细节的问题。最好用长的镊子夹着棉花或者纸巾，将内壁的液体轻轻吸干。

自己在家怎样制做黄酒

制作方法:

1、泡米。选择较好的江米或大米，经过淘洗；用普通凉水浸泡8—10小时，沥干后备用。

2、蒸饭。将沥干的米上锅蒸至九成熟离火。要求米饭蒸到外硬内软，无夹心，疏松不糊，熟透均匀熟后不要马上掀锅盖，在锅内把饭放至快凉时再出锅；出锅后将假打散；再摊盘晾至28℃以下人缸。

3、前期发酵。把准备好的水、培养曲和酒药倒人缸内与蒸好的米饭搅拌均匀，盖好盖，夏季置干室温下，冬仔穗天放在暖气上或火炉前，经3天左右，米饭变软变甜，用筷子搅动，即可见到有酒渗出。此时缸里的温度达到23℃左右，即可停止前期发酵。

4、压榨。将经过前期发酵的物料装入一干净的布袋中，上面压上木板、重物，榨出酒液。

5、煎酒（加热杀菌）。把压榨出的酒液放人锅内蒸（各种蒸锅均可），当锅内温度升到85度，即停止加热。

6、过滤。用豆包布做成一个布袋，把蒸过的酒液倒入袋中过滤，将滤液收存起来。

7、封存。把滤液装进一个干净的坛子里，用于净的牛皮纸把坛口包好，再用稻草或稻壳与上和成稀泥把坛口封严，然后把坛子放到适宜的地方，两个多月后即可开坛饮用。

扩展资料

根据黄酒的含糖量的高低可分为以下4种：

1.干黄酒：

“干”表示酒中的含糖量少，总脊梁糖含量低于或等于15．0G/L。口味醇和、鲜爽、无异味。

2.半干黄酒：

“半干”表示酒中的糖份还未全部发酵成酒精，还保留了一些糖份。在生产上，这种酒的加水量较低，相当于在配料时增加了饭量，总糖含量在15．0G/L－40．0G/L，故又称为“加饭酒”。我国大多数高档黄酒，口味醇厚、柔和、鲜爽、无异味，均属此种类型。

3.半甜黄酒：

这种酒采用的工艺独特，是用成品黄酒代水，加入到发酵醪中，使糖化发酵的开始之际，发酵醪中的酒精浓度就达到较高的水平，在一定程度上抑制了酵母菌的生长速度，由于酵母菌数量较少，对发酵醪中产生的糖份不能转化成酒精，故成品酒樱戚运中的糖份较高。总糖含量在40．1G/L－100G/L，口味醇厚、鲜甜爽口，酒体协调，无异味。

4.甜黄酒：

这种酒一般是采用淋饭操作法，拌入酒药，搭窝先酿成甜酒酿，当糖化至一定程度时，加入40－50%浓度的米白酒或糟烧酒，以抑制微生物的糖化发酵作用，总糖含量高于100G/L。口味鲜甜、醇厚，酒体协调，无异味。

参考资料黄酒-百度百科

国庆在家如何躺着装B

可以P图搞定，发朋友圈可以发一句歌词或者一句诗或者一段金句慧档之类任何可以表达你的心境的东西。表达自由或孤独或美好的心情就好。记得自己的图和其他的图的色调一定要统一才更有逼格。如果用的是国外素材但是又在国内的同学记得不要加坐标。如果一定要加坐标，请下载微信全球定位的作弊软件，不谢。最后再郑重强调一句，图因升碧磨为时间和示范原吵斗因，抠图不严谨，所以还是存在小瑕疵，但即使这样，不仔细看也看不出来。如果自己用心多花点时间是可以做到很完美的。

怎样才能在家定下心来做作业

我也是个学生,给你点建议:科学作业法当今孩子厌学，不喜欢学。。。，不喜欢看书，不喜欢作业，非常普遍。孩子的作业一般都要在家长的再三催促下进行，能够开心银手正而又独立地完成作锋悔业者极少，尤其是小学生。面对这种情况，我们家长抱怨孩子不用功，不听话，爱贪玩。细分析起来，其实我们错怪了孩子，孩子天生是喜欢学。。。的，是有学。。。本能的，有学。。。欲望的。你可以仔细回想一下，孩子开始上学的时候，他们都是喜欢学。。。的，也是很喜欢作业的，孩子后来厌学，不喜欢学。。。，从某种角度说，是我们大人给造成的。为什么这样说是有根据的。我先问我们的家长同志，有谁喜欢学。。。？我所说的喜欢学。。。，就是你从童年到现在，一直孜孜不倦地学。。。，毫不隐讳地说，喜欢学。。。的朋友非常少。现在社会要求我们继续学。。。、终生学。。。，我们却不愿学。。。，恐惧学。。。，甚至痛恨学。。。。这是为什么呢？我们来分析一下这个症结所在。我们不喜欢学。。。，是我们在童年的时候受到了学。。。的伤害，也就是我们的家长，我们的老师用“刻苦学。。。，努力学。。。，勤学苦练”的方法逼迫我们学。。。，使我们没能从学。。。中获得快乐，反而遭受到数不尽的、各种各样的学。。。痛苦和学。。。伤害。儿童时期遭到学。。。伤害，长大后就不喜欢学。。。了，即使被迫学。。。，也非常吃力，非常痛苦。我们童年遭受到学。。。伤害，使我们不喜欢学。。。，当我们做了家长，带孩子时，我们又无意中把这种伤害转嫁给了孩子，逼迫孩子“刻苦学。。。，努力学。。。，勤学苦练”。家长越是望子成龙，对孩子的伤害就越严重，有的到了残酷的程度。所以说，孩子不喜欢学。。。是我们大人造成的。我们是如何使孩子不喜欢学。。。的呢？现在让我们看看大多数家庭里，孩子做作业的情景吧：夜深了，妈妈和孩子在书房里争吵不停，妈妈催孩子快点做，认真做，做好，而孩子面对太多的作业，面对妈妈一贯性的威逼，情绪烦躁，精神焦虑，根本不能专心地一气完成作业。孩子一会思想溜号，一会自己偷偷玩，一会做错反功，给家长的感觉是在磨洋工。妈妈为了让孩子好好学。。。，好好做作业，什么招数都用上了，开始是许诺、贿赂、哄骗，这些不管用了，就来武的，不是威胁，就是责骂，甚至拳脚相加。作业本来是孩子的事情，结果倒成了家长的差使。家长也无奈，作业太多，如果不看着孩子做，他就真的完成不了，就会遭到老师的“通牒”。每次作业都要到深夜，孩子和大人都精疲力竭，孩子每完成一次作业，家长就像完成一次战役一样，苦不堪言；孩子每做一次作业，都遭受到心灵和肉体的痛苦，母子关系也不断恶化。真是可怜天下的孩子！可怜天下的妈妈！我们说孩子不喜欢学。。。是我们大人造成的，有的家长同志，可能还不能接受，会反问说，谁又喜欢自己的孩子厌学呢？我前面讲过，你是无意的。你为什么会在学。。。上无意伤害孩子呢？是你没有掌握科学的教育理论，你被迫沿用了传统的教育方法，信奉“学。。。必须刻苦，刻苦才能学。。。好”的信条，而由此而来的方法，就造成了孩子厌恶作业，厌恶学。。。，最后薯兄使孩子患“厌学症”。那么，你这种方式方法，是怎样使孩子厌学的呢？这里有一个科学道理，一般不被家长和老师所知。那就是，每当孩子做作业的时候，我们就逼孩子，骂孩子，打孩子，每次作业，孩子都焦躁，生气，流泪，痛苦不堪。孩子今天学。。。痛苦，明天学。。。痛苦，天天学。。。，天天痛苦，天长日久，于是孩子的大脑里就形成了一个神经链的连接，即“学。。。--痛苦”的连接。从此，一提学。。。，孩子就痛苦，甚至一进书房就痛苦了。这种“厌学症”是我们家长对孩子“训练”的结果。我们就是用这种方式方法使我们的孩子不喜欢学。。。的。今天我们再看到中国80%多的儿童不喜欢学。。。就不足为奇了。如何让孩子们高兴地学。。。，快乐地做作业呢？接下来，我向大家详细介绍几种完全能解决上述问题的学。。。方法，就叫它“快乐作业科学五法”吧！我为什么要详细讲呢?因为作业的问题，几乎苦恼着大多数的家长，也伤害了大多数的孩子，更是孩子厌学的重要原因。这个问题不解决，孩子无快乐而言，家庭无快乐而言。02润物无声94B(405105622)15:07:10一、科学作业五法1．先吃水果，后做作业孩子放学回来，不要急于做作业，可以让他先吃水果，边吃水果边休息，然后再让孩子做作业。为什么要先吃水果呢？因为水果里有果糖，果糖吃了后，很快就能变成葡萄糖，即血糖。而葡萄糖正是大脑工作时需要的能量。除此之外，大脑工作时还需要氧。氧，正常呼吸就可以得到，人体中2/3的葡萄糖都是用来供应神经系统的，而通常我们饮食中的葡萄糖含量又不高，所以，葡萄糖要不断地补充。孩子学。。。了一下午，大脑累了，肚子也饿了，身体的葡萄糖也消耗得差不多了，需要及时补充。孩子在休息了15～20分钟后，大脑获得了能量，很快就会兴奋起来，做起作业来，就会得心应手。2．先做作业后吃晚饭先做作业，后吃晚饭，这是比较科学的。为什么呢？因为当你吃完饭后，人体的大量血液要流到胃部去加工刚刚吃下的食物。这样一来，就导致大脑供血不足，精力不支。大家都可能有这样的感觉：每当饱餐一顿后，不但不能引起兴奋，反而觉得浑身没劲，道理就在这里。如果你硬逼孩子晚饭后，马上去做作业，那效果也不会很好，你可能会看到他，不是一会喝水，就是一会上洗手间，表现出精神不定，烦躁不安，结果时间耽误了，作业效率也不高，所以说，还是饭前做作业好一些，这是有科学道理的。晚饭什么时候做，什么时候吃，家长是可以控制的。最好是在孩子看动画片的时候做饭。这样可以避免孩子嗅到饭菜香味引起食欲，影响做作业。如果要让孩子晚饭后做作业，最好让他多休息一会后在进行。3．作业在前，“好事”摆后每个孩子都有他最喜欢的一项活动，或看动画片，或游戏，或搞体育活动，或找小朋友玩耍。娱乐是孩子的天性，但不能因为玩，而耽误做作业，哪项在先，哪项在后，还是固定下来为好。比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以让他看，但必须在做完作业以后看。并将此作为制度定下来，不得改变。你可和孩子达成协议，假设动画片是在下午6点播放，那么他就要在5点开始做作业。达成协议后，写在纸上，妈妈和孩子共同签字，贴在门上，然后督促孩子每天按协议执行。如果一个协议不合适，再重新签订。时间长了，他养成了。。。惯就好了。随着孩子一天天长大，孩子的自律品质也就形成了。为什么要“作业在前，‘好事’摆后”呢？这是有科学道理的。孩子做作业的时候，他的大脑神经系统高速运转，同时要抵抗很多不利因素的干扰才能完成作业，做完作业就会感到非常疲劳。在做完一件疲劳的事情后，然后再让他做他最喜欢的事情，就等于给他一个安慰，一个奖赏。下次再做作业他就有了一个美好的期待，于是作业的积极性就高了。如果你不这样安排孩子，就可能会出现这样的情况：他放学回到家，打开冰箱就喝饮料，接着就坐在沙发上看电视，看完电视后再打游戏，再过一会就要吃晚饭，饭后再磨蹭一会，又要洗澡，结果到了快要睡觉的时候，作业还没做。当他再去做作业时，就提不起精神了。也就是他把你家里他要享受的都享受完了，再让他做辛苦的事情，他就没有了激励的动力了。也就是说，作业后边没有什么好事等着他了，他也就没有了做作业的兴趣了。另则，由于作业多，时间已晚，又受身体生物钟的控制，可能作业就无法完成。长此以往，孩子就会进入到恶性循环状态，所以，必须遵守“作业在前，‘好事’摆后”的原则。4．做一会儿，玩一会儿科学作业的第四种方法是，允许孩子做一会儿作业，玩一会儿。这可能与家长的教育观念相抵触。我现在说说为什么要做一会儿，玩一会儿。在前边已经说过，当孩子用心做作业的时候，他大脑的神经系统高速运转，一年级的孩子大约在不到10分钟的时候，他大脑的葡萄糖就供应不上了。如果不主动终止大脑的工作，大脑就会由于缺少葡萄糖而形成压力，大脑为了转移这一压力，它就会指使孩子去玩。此时的玩，完全是大脑的自我保护。家长不懂这里的科学道理，一看到孩子边做作业边玩，就气不打一处来，于是就训斥孩子学。。。不用功，总贪玩，不是好孩子！我们对孩子的批评和责怪是不公平的。在我们明白上述科学道理后，家长应该主动在孩子学。。。疲劳前，把他从书房里领出来，终止学。。。，开心玩一会。根据你孩子年龄的大小，确定做作业和玩的时间。当孩子玩了8～10分钟，他浑身的血液又循环到大脑，大脑得到了葡萄糖，又有了精神，然后再把孩子送到书房继续做作业，做一会，再叫他出来玩，这也就是我们通常说的劳逸结合。这里有个在什么地方玩，玩什么的问题。不能让孩子在书房里玩，书房是学。。。的地方，要玩就到大厅去玩。家庭条件好的，可给孩子单设一个游艺室，专供孩子玩。如果孩子在书房玩儿时间长了，他会一进入书房，玩的大脑神经系统就会被激活，孩子做作业就没有了劲头。孩子玩什么？不能让他玩游戏，也不能让他看动画片，他可以看图画书，可以聊天，可以在地板上打个滚，或者什么也不做。孩子主动快乐地学。。。一会，轻松快乐地玩一会。玩一会，学一会，慢慢孩子就进入到良性循环，即学。。。一会，快乐一会；快乐一会，学。。。一会，于是孩子就会感觉到学。。。是快乐的，在他的大脑里慢慢就形成了一个神经链的连接，即“学。。。--快乐”的连接。孩子一学。。。就快乐，一学。。。就快乐，最后将会发展到从学。。。中获得快乐的最高境界。随着时间的推移，孩子一天天长大，孩子学。。。的时间逐渐延长，我们家长所希望的那种“刻苦学。。。”的精神，在孩子身上就体现出来了。从此，孩子会把学。。。当作自己的事情，不用大***心，孩子的独立学。。。能力也就培养起来了。综上所述，我们会发现，科学学。。。，会恢复孩子的学。。。本能，会点燃孩子的学。。。欲望，会让孩子重新喜欢学。。。，会使孩子沿着一条快乐的学。。。之路，越走越远。同时，在教育孩子的实践中，我们也会悟出一个道理：在学。。。这件事情上，或者在学。。。的每个环节上，都让孩子获得快乐，孩子就能养成良好的学。。。。。。惯；反之，如果在学。。。这件事上，或者在学。。。的每个环节上，让孩子感到痛苦，他们就不能养成良好的学。。。。。。惯。5．古典音乐缓解疲劳我们有不少家长同志，每当看到孩子边听音乐，边做作业时，就极力反对，认为这样不利于学。。。。其实，你的这种反对是错误的，孩子这样做是有道理的。但为什么要这样做呢？这是孩子的心理需求，也是孩子的生理需求。孩子学。。。的时候，整个大脑都处于高度紧张状态，播放音乐就能起到有效调节作用。同时也会缓解由于学。。。带来的疲劳，延长学。。。时间。因此，孩子学。。。时，播放有关音乐是必要的。但是，用什么音乐就大有学问了。孩子平时一般喜欢流行歌曲。如果做作业放流行歌曲就不好了，为什么呢？因为流行歌曲里边有歌词，歌词是有意义的，它会干扰大脑的信息加工；如果所放的音乐节拍过快，也不行，它会使孩子心慌，静不下心来学。。。；如果太慢，又会使孩子昏昏欲睡。放什么音乐好呢？科学实践证明，最好是播放古典音乐。这其中的科学道理，我在本书的《古典音乐》一章作了详细介绍，这里就不重复了。在这里我给大家列出了部分古典音乐曲目，这些音乐对孩子学。。。是大有益的。亨德尔《水上音乐》巴赫《G大调幻想曲》《C小调幻想曲》海顿《F大调第六十七交响曲》《G大调第九十四(惊愕)交响曲》贝多芬《D大雕小提琴与乐队协奏曲》作品六十一号《降E大调钢琴与乐队第五交响曲》作品七十三号威瓦尔第<<四季>>莫扎特<<D大调第七小夜曲>>柴可夫斯基<<降B小调钢琴与乐队第一协奏曲>>

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