舒婷1一20全文阅读 舒婷《致橡树》全文

今天给各位分享舒婷1一20全文阅读的知识，其中也会对舒婷《致橡树》全文进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

九年级语文下册第一单元试卷

【人教版九年级语文下册第一单元试卷】

一、基础知识积累与运用。(25分)

1.阅读诗歌，根据拼音写上正确的汉字。(4分)

我是你cù()新

的理想，刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的pēi()芽;我是你挂着眼泪的笑wō();我是新刷出的雪白的起跑线;是fēi()绯红的黎明正在喷薄;——祖国啊!

答：簇新、胚芽、笑涡、绯红。

2.下列各组词语书写完全正确的一项是(2分)()

A.蝼蚁慰藉汹涌锦帐

B.笑涡蜗行菲红摸索

C.颤抖镶嵌晨曦淤滩

D.瞰望坳黑深邃灰烬

答：C。【解析】A掌——幛。B菲——绯D坳——黝。

3.(2015广东中考)下列对病句的修改不正确的一项是(2分)()

A.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因为”)

B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路。它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(把“描绘”改成“勾画”)

C.在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。(删去“使”)

D.作为一种新兴的教育模式。跨文化、体验式游学已经成为一种时尚。普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”前面)

答：B。“勾画”与后面的“新思路”也搭配不当。正确改法应是“描绘”不动，把“思路”改为“蓝图”。

4.下列诗句中没有运用想象的一句是(2分)()

A.为什么我的眼里满是泪水?因为我对这土地爱得深沉……

B.无形的手掌掠过无限江山，手指上沾了血和灰，手掌上沾了阴暗。

C.我是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵。

D.我瞧见它那浑浊的胸膛，在夕阳下闪耀金光。

答：A。

5.下列有关文学常识的叙述不完全正确的一项是(2分)()

A.艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，著名诗人，其成名作是《大堰河—前码尺—我的保姆》。

B.戴望舒，中国现代著名诗人。抗战时期，他被日本侵略者关进监狱，在狱中写下了《狱中题壁》《我用残损的手掌》等著名诗篇。

C.舒婷，原名龚佩瑜，当代著名女诗人。是朦胧诗派的代表诗人之一。出版的诗集有《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。

D.莱蒙托夫是原苏联著名诗人。休斯是美国诗人，是黑人文模滚艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆(纽约黑人聚区居)的桂冠诗慧高人”。

答：D。莱蒙托夫为俄国诗人。

6.“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是打乱了顺序，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。(4分)

A.时雨点红桃千树a.山静无人水自流

B.亭闲有竹春常在b.春风吹绿柳万枝

C.无意东风花半露c.夜市千灯照碧云

D.晴空一镜悬明月d.有闲春色燕双飞

答：A——b;B——a;C——d;D——c。

7.仿照下面句式，写一个比喻句。(3分)

同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

同情是：。

答：示例：同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机;同情是一片祥云,让正午的太阳不那么灼热;同情是一场蒙蒙细雨,让受伤的才草得到好心的浇灌。(内容和句式符合要求即可给分。)

8.古语云：富贵者送人以财，仁人者送人以言。快毕业了，班长李明请你在他的纪念册上留言，请从健康、文明、得体的角度选择最恰当的一项(2分)()

A.小胖，请记住我们的同窗友谊，一生珍重。

B.祝你好运。请记住：“狗”富贵，无相忘。

C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，祝你展翅高飞。

D.班长大人，三年来，你崇高的品格，伟大的人格，让我们终生难忘，祝你一生平安。

答：C。

9.初中三年你一定读过不少中外文学名著，请根据下表所提供的有关内容，在空格内填人相应的作者、作品。(4分)

作者

作品

有关内容

①奥斯特洛夫斯基

②《钢铁是怎样炼成的》

他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。

③施耐庵

④《水浒》

他把英雄好汉们聚居的八百里水泊粱山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。

二、语文与学。。。。(7分)

班级开展综合性学。。。活动“脚踏一方土”，一位同学收集了下面与“土地”有关的资料，请你阅读后归纳人们赋予了“土地”哪些含义。

材料一：《说文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。‘二’，象地之上，地之中;‘︱’，物出形也。”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”。“土”字的二横(二)、一竖(︱)形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。萧启宏经文：土者通吐，万物之母。

材料二：在北京中山公园内，有一座保留至今的明清时代的社稷坛。社稷坛，就是祭祀社稷时所用之坛。社，是社神，是土地之神;稷，是稷神，是五谷的代表。这种对社稷的祭祀，是出于古人对乡土国土的深厚感情。坛上的东南西北中五个方位，分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土，它大体上符合我国土壤分布概况。社稷后来成为国家的代称。

材料三：中新社西安4月30日

电(

记者张珂)今天下午，在兴致勃勃地游览了秦始皇兵马俑后，连战先生又愉快地接受了吴永琪馆长代表秦俑馆赠送的一块秦土。这块弥足珍贵的秦土，取自秦始皇兵马俑考古现场的坑道遗址。此间人士表示，由于西安是连战先生的出生地，这是两千多年前的故乡泥土，将这块秦土赠送给连战先生，十分有纪念意义。

10.“土地”的含义：(3分)

答：①土地孕育万物;②土地是国家的象征;③土地是故乡的象征。

11.你还知道哪些与土地有关的成语或者俗语?请说出两个。(2分)

答：示例：成语：地久天长、天高地厚、寸土必争、水土不服、卷土重来等;俗语：一方水土养一方人、面朝黄土背朝天等。

12.国家领土神圣不可侵犯，但是钓鱼岛、黄岩岛、南海争端问题等的爆发，说明我们的领土主权受到挑衅。作为一名中学生，请仿照示例，再拟一条标语，表达你对这些问题的看法。(2分)

示例：中国领土，不容分割。

答：标语：示例①：光荣保土，义不容辞。示例②：守家卫国，匹夫有责。

三、阅读理解与分析。(38分)

(一)(6分)阅读《乡愁》诗，回答13—15题。

故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊地怅惘，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树。永不老去。

13.诗中用了哪些具体的形象来表现乡愁?(2分)

答：故乡的歌谣，故乡的景致，古树的年轮，作者从浓浓并且熟悉的乡音入手，再从熟悉而又模糊的故乡曾经的景致续写乡愁，最后从内心绵延不绝的乡愁的形象化作大树的年轮，永远的思乡之愁就这样通过形象的景物，化抽象为具体的表现了出来。

14.“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”，将具体的食物比喻成抽象的概念，这样合适吗?谈谈你的理解。(2分)

答：合适，这里的故乡的面貌不仅仅指故乡的面貌，也只自己对故乡的思念之情，说不清道不明。模糊一次说明作者已离开故乡太久，故乡的面貌不知已有什么变化。而怅惘说出了作者想家而不能回的惆怅。

15.“乡愁是一颗没有年轮的树/永不老去”表达了作者怎样的思想感情?(2分)

答：家始终是每个人一生的守候，身在异乡，家始终是心中唯一的牵挂，思乡之情永远不会随时间而变淡，只会日益增加，永不相忘。

(二)(6分)阅读下列诗歌，完成16—19题。

今天啊，我竟没想到

一颗从小飘来的种子

却在我的心中扎下了深根

是的，我曾一次又一次地失望过

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去

因为我听到海依然在远方为我喧腾

——那雪白的海潮啊，夜夜奔来

一次次漫湿了我枯干的心灵……

在山的那边，是海吗?

是的!人们啊，请相信——

在不停地翻过无数座山后

你终会攀上这样一座山顶

而在这座山的那边，就是海呀

是一个全新的世界

在一瞬间照亮你的眼睛……

16.诗中“一颗从小飘来的种子”比喻什么?(1分)

答：比喻为愿望、理想。

17.诗中加点的“一座座”说明了，“一次次”说明了。(2分)

答：在为理想奋斗的过程中遇到的困难、挫折;自己不气馁、不妥协的意志和精神

18.诗中画线句“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴涵着怎样的意义和感情?(1分)

答：实现愿望和理想的一种胜利的欢欣和自豪。

19.诗中“大海”象征理想，“群山”象征重重困难，生活中还有许多事物被人们赋予象征意义，你能举出这样的事物，并说出它们的象征意义吗?(2个即可。)(2分)

答：示例：白雪象征纯洁，青松象征意志，风雨象征不幸或挫折等。

(三)(8分)读下面文章，完成20—23题。

飞机“不喝油”也能飞王远

“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。

这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米

宽的翼展，比波音747飞机多出了近

4

米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是机身上的

1.7

万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。

这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。

人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。

光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。

“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德·克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里

的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的

一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。

20.“阳光动力2号”飞机为什么会引起世界的关注?请通读全文，简要概括。(概括三点即可)

答：①完全由太阳能提供动力，零燃料消耗;②刷新了人类飞行史上的纪录，能同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行;③向世人传播了“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。

21.文中画线的句子用了哪些说明方法?有什么作用?

答：运用列数字、作比较的说明方法。列举电池板具体的厚度，将电池板的厚度与人类发丝的宽度做了比较，准确说明了电池板的厚度，强调了电池板之薄。

22.下列句子中加点的词语不能体现说明语言准确性的一项是(D)

A.首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。

B.光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。

C.目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%。

D.这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步。

23.从“阳光动力2号”的环球之旅中，你获得了怎样的启示?

答：一切不可能的'事情正有待实现，清洁能源的发展前景美好(具有无限潜能)。

(四)(8分)阅读下面文章，回答24—28题。

一辈子做好一件事

⑴台湾著名剧作家、导演李国修，年少时，曾抱怨父亲做了一辈子鞋没有发财。父亲痛骂一通后，告诫他：一辈子只要做好一件事，就算功德圆满。李国修深受启发，用毕生的精力只做“开门、上台、演戏”这一件事，让他享有“台湾莫里哀”的美名。对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要。

⑵在现实生活中，人们往往认识不到这点的重要性。他们信奉“艺多不压身”，礼赞“十八般武艺，样样精通”，谁知到头来却落得个“样样涉足，个个平平”的局面，导致“艺多不养家”的尴尬后果。对普通人来说，这其实是一种必然的结局，因为许多伟人亦无法达到多才多艺的人生高度。

⑶法国作家莫泊桑小时候曾在福楼拜面前自信地说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴，下午则用1个小时向邻居学。。。修理汽车，用3个小时来练。。。踢足球，晚上，我会去烧烤店学。。。怎样制作烧鸭，星期天则去乡下种菜。”说完后一脸得意。福楼拜听后笑了笑说：“我每天上午用4个小时来读书写作，下午用4个小时来读书写作，晚上，我还会用4个小时来读书写作。”福楼拜接着问：“你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好?”这下，莫泊桑答不上来了。于是他便问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢?”福楼拜说：“写作。”原来特长便是专注地做好一件事情。于是，莫泊桑下决心拜福楼拜为文学导师，一心一意地读书写作，最终取得了丰硕的成果，跻身世界三大短篇小说之王的行列。

⑷专注于一件事，看似简单，其实是对毅力与恒心的考量。成功学上有个著名的“两万小时理论”，即“经过两万小时锻炼，任何人都能从平凡变成卓越”。但芸芸众生平凡者不可计数，卓越者凤毛麟角。原因很简单，两万小时锻炼太过漫长、枯燥、无趣，没有坚如磐石的信念，没有钢铁般的意志，动摇、绝望直至放弃是顺理成章的事。

⑸专注于一件事，看似艰难，其实也容易。只要我们选择的事业，是我们内心深处最渴望的，是我们最感兴趣的，漫长的“两万小时”就不会带来遥遥无期的恐惧，别人眼中枯燥、无趣的历程，便会成为时时给我们惊喜的旅程。只要我们拥有一颗任天边云卷云舒，静看庭前花开花落的淡泊之心，滚滚红尘的纷纷扰扰，便不会轻易动摇我们由平凡走向卓越的脚步。只要我们把“两万小时”分解到活着的每一天，我们每天为卓越所付出的不过是半小时、一小时而已。

⑹一个人的职业生涯和精力十分有限，利用这有限的精力，在有限的时间里专注地做好一件事，就很有可能从众人中脱颖而出。(选文有改动)

24.请找出选文的中心论点。(2分)

答：对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要。

25.选文第⑶段主要运用了哪种论证方法?作用是什么?(2分)

答：举例论证，举了莫泊桑在福楼拜教育下，专注于读书写作，最终取得了丰硕的成果的事例具体有力地论证了许多伟人亦无法达到多才多艺的人生高度这一分论点，进而论证了全文的中心论点。

26.请围绕中心论点为选文补充一个事实论据。(1分)

答：王羲之一生专注于书法，在书法上造诣极深，被后人誉为“书圣”。(司马迁用毕生的精力专注于历史研究，完成了“无韵之《离骚》”的《史记》。)

27.选文第⑴段划线句子在文中有什么作用?(1分)

答：举李国修的事例引出中心论点，同时作为事实论据证明中心论点，激发读者的阅读兴趣。

28.读了本文后，请结合自身生活实际谈谈你的感受。(2分)

答：示例一：要想做好一件事，必须集中注意力专心做那件事。例如：我学了五年围棋，但棋艺一直不理想，原因就是我同时又参加了书法、乒乓球特长班，分散了注意力。

示例二：要想把一件事做好，没有兴趣是不行的。例如：我学了六年钢琴，结果六级也没过，因为学钢琴是妈妈的主意，我毫无兴趣，上课时根本不用心。

(五)(10分)退避三舍

及楚，楚子飨①之，曰：“公子若②返晋国，则何以报不谷③?”对曰：“子女④玉帛，则君有之;羽毛齿⑤革⑥，则君地生焉;其波及晋国者，君之余⑦也。其何以报君?”曰：“虽然，何以报我?”对曰：“若以君之灵⑧，得返晋国，晋、楚治兵⑨，遇于中原，其避君三舍⑩;若不获命⑾，其左执鞭弭⑿，右属⒀櫜鞬⒁，以与君周旋⒂。”

【注释】①飨：摆设酒席招待。②若：如果。③不谷：国君自称。④子女：美女侍从。⑤齿：象牙。⑥革：兽皮。⑦余：剩余。⑧以君之灵：托您的福。⑨治兵：指发生战事，调兵遣将。⑩舍：一舍是三十里。⑾获命：得到您的原谅。⑿鞭弭(mǐ)：鞭子和弓。⒀属：带着。⒁櫜鞬(9āojiān)：弓箭袋。⒂以与君周旋：即“以之与君周旋”。用它们和您周旋，意即跟大王较量。

29.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)及楚：及：到(2)虽然，何以报我：然：这样

(3)则何以报不谷：何以：即“以何”，用什么(4)遇于中原，其避君三舍：中原：黄河流域中部一带

30.用现代汉语翻译下列句子。，(2分)

(1)其波及晋国者，君之余也。

译文：那些流传到晋国的东西.不过是大王您剩下的。

(2)晋、楚治兵，遇于中原，其避君三舍。

译文：以后晋楚两国发生战争，(两军)在中原地区相遇，(我将命令我军)退避楚军三舍之地。

31.楚成王问重耳“何以报不谷”的言下之意是什么?(2分)

答：你如果回到晋国，必须听我的。

32.从重耳的回答中可以看出，他对楚成王抱着怎样的态度?(2分)

答：感激他也会报答他，但不卑不亢。

四、写作训练。(50分)

33.阅读下面的文字，根据要求作文。

一个富人和一个旁人在谈论什么是幸福。穷人说：“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说：“这怎么就叫幸福?我的幸福可是百间豪宅，千名奴仆啊。”世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐。正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问他：“你现在认为什么是幸福?”乞丐眼巴巴地说：“幸福就是此时你手中的这碗水。”确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶……

请以“幸福就是现在”为题写一篇记叙文。“现在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一个较近的时间段。

要求：(1)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替;(2)不少于600字。

【命题意图】意在引导学生发现生活中的美，用感恩的心对待身边的人和事。欲望是无止境的，而我们的心灵能容纳的东西是有限的。中国有句古话“知足者常乐”，我们要有进取之心，但是在追寻的过程中也要学会欣赏我们已所得的，学会做一个快乐的人。

舒婷《致橡树》全文

《致橡树》是“朦胧派五将”之一舒婷曾传遍天下的诗歌，二十年前，评说纷纭。下面是舒婷《致橡树》全文，欢迎阅读。

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己：

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰籍；

也不止像险峰，

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

做为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，

叶，相触在云里。

每一阵风过，

我们都互相致意，

但没有人

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，

像刀，像剑，

也像戟，

我有我的红硕花朵，

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬，

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭流岚、虹霓，

仿佛永远分离，

却又终身相依，

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，脚下的土地。

致橡树

舒婷

我如果爱你——

绝不学攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰，

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光，

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一卖庆株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下；

叶，相触在云里。

每一阵风过，

我们都互相致意，

但没有人，

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，

像刀，像剑，

也像戟；

我有我红硕的花朵，和旅

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，

足下的土地。

【赏析】

诗歌是文学宝库中的瑰宝，是语言的精华，是智慧的结晶，是思想的花朵，是人性之美的灵光，是人类最纯粹的精神家园。古今中外的诗人们，以其妙笔生花的精彩写下了无数优美的诗歌，经过时间的磨砺，已成为超越民族、超越国别、超越时空的不朽文明，扣击着一代又一代人的心灵，给人们以思想上和艺术上的双重享受和熏陶。

这是一首经典的爱情诗，语言清丽活泼，读起来朗朗上口。

诗人以橡树为唤配凳对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞。诗中的橡树不是一个具体的对象，而是诗人理想中的情人象征。因此，这首诗一定程度上不是单纯倾诉自己的热烈爱情，而是要表达一种爱情的理想和信念，通过亲切具体的形象来发挥，颇有古人托物言志的意味。

首先，橡树是高大威仪的，有魅力的，有深度的，并且有着丰富的内涵——"高枝"和"绿阴"就是一种意指，此处采用了衬托的手法。诗人不愿要附庸的爱情，不愿作趋炎附势的凌霄花，依附在橡树的高枝上而沾沾自喜。诗人也不愿要奉献施舍的爱情，不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟，不愿作一厢情愿的泉源，不愿作盲目支撑橡树的高大山峰。诗人不愿在这样的爱情中迷失自己。爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础。

诗人要的是那种两人比肩站立，风雨同舟的爱情。诗人将自己比喻为一株木棉，一株在橡树身旁跟橡树并排站立的木棉。两棵树的根和叶紧紧相连。诗人爱情的执著并不比古人"在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝"逊色。橡树跟木棉静静地、坚定的站着，有风吹过，摆动一下枝叶，相互致意，便心意相通了。那是他们两人世界的语言，是心灵的契合，是无语的会意。

两人就这样守着，两棵坚毅的树，两个新鲜的生命，两颗高尚的心。一个像勇敢的卫士，每一个枝干都随时准备阻挡来自外面的袭击、保卫两人世界；一个是热情的生命，开着红硕的花朵，愿意在他战斗时为其呐喊助威、照亮前程。他们共同分担困难的威胁和挫折的考验；同样，他们共享人生的灿烂，大自然的壮美。

诗人要的就是这样的伟大爱情，有共同的伟岸和高尚，有共鸣的思想和灵魂，扎根于同一块根基上，同甘共苦、冷暖相依。

诗歌以新奇瑰丽的意象、恰当贴切的比喻表达了诗人心中理想的爱情观。诗中的比喻和奇特的意象组合都代表了当时的诗歌新形式，具有开创性意义。另外，尽管诗歌采用了新奇的意象，但诗的语言并非难懂晦涩，而是具有口语化的特征，新奇中带着一种清新的灵气和微妙的暗示，给人以无限的遐想空间。

我如果爱你——

绝不学攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰，

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光，

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下；

叶，相触在云里。

每一阵风过，

我们都互相致意，

但没有人，

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，

像刀，像剑，

也像戟；

我有我红硕的花朵，

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，

足下的土地。

舒婷《致橡树》赏析

这首诗是舒婷的代表作，在高中已经学过，并且是必背篇目。因为对高中那种为考试而学而背的东西反感到倒胃，所以我本来对这首诗没有太大的兴趣。也许是有了大学一年的缓冲，如今在静下心来细读，慢慢体味时，确实读出了不一样的东西。

我难以赞同我以前被灌输的观点——认为这首诗是在歌颂平等伟大的爱情，我觉得这首诗重在批判，批判时下传统的爱情观。不可否认，这首诗语言有柔美，但是柔中带刚，甚至刚过于柔。作者的感情激昂强烈，一泻千里，贯穿到底。

下面结合本学期所学的、让我受益匪浅的“文本细读法”来试着分析《致橡树》。

在这首诗中，“橡树”和“木棉”是最重要的两个意象。作者把橡树当作自己理想的爱情对象，而把自己比作木棉。橡树高大挺拔，阳刚威武。（以前我不认识橡树，所以可能见过也没有印象，特地到网上搜了一下，确实如此）这在文中有体现，“增加你的高度，衬托你的威仪”、“你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟”。但是当以女性角色登场的时候却不是正面肯定的语气，诗的开篇连续用来几个否定句式，来表达自己对一些现象的不赞同。如“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲”。“攀附”、“炫耀”、“痴情”，在这里诗人以女性的.立场批判了我们传统爱情观中“夫唱妇随”、“夫贵妻荣”等落后的流行观点。

作者在说了爱情不应该是什么样的之后，开始说出自己所认为的理想的爱情。“我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。”注意，作者用了一个词——“必须”，语气很强烈。作者认为就算是恋爱关系中的女性也必须自力更生，独当一面，所以自己有“根”，不是相偎相依在一起，而是“相触”。这种若即若离的距离感在下文中也有显现，“仿佛永远分离，却又终身相依。”

作为一位女性，作者在诗中也表现了相当温柔的一面。“每一阵风吹过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的语言。”可就是在这种温柔当中，诗人也表现了相当的忧虑。“我有我红硕的花朵，想沉重的叹息，又想英勇的火炬。”我觉得“红硕”这个词用得非常好，庄重大方，不谄媚。但是为什么会像沉重的叹息呢？这是让我思考良久的一句。在整首诗的后半截当中，作者都是正面积极抒情为主，为什么会突然会沉重呢？我觉得作者是在影射时下的环境与社会风气，就像诗开头一样，作者不能接受传统爱情观，但在当时的社会却很流行，这种现实让她感到压抑。所以她必须充当“英勇的火炬”。

在网上收集的的背景资料中，在很大程度上印证了我的观点。“她1977年的时候，还是个20多岁的女孩，当时在一个小工厂上班，就在那一年的某个晚上，她与朋友在鼓浪屿散步，大家谈到了择偶的标准，有个朋友发表感慨：现在的女孩呀，太弱不禁风了，总得靠找个强有力的男友才能过下去……舒婷听了很气愤，回到宿舍的当夜就写下了一首名为‘橡树’的诗。”（后来北岛在帮她改为《致橡树》）或许，这首诗就是这种“气愤”的延续。

我觉得这首诗之所以成为经典就在于她的批判性。平等独立的爱情观在今天早已不新鲜，可现实似乎比舒婷的年代更悲观。拜金主义的盛行让年轻女性更愿意找个有钱的老公，这才得以让富二代、官二代们横行，出尽了风头。这让我这样的农N代们“情”何以堪。

当“和谐社会，讲究的是淡定”这句话盛行的时候，或许，我们缺的就是舒婷的这种愤怒，缺的就是这种批判性。有些东西的改变与放弃，是要经历阵痛的，我们需要极大的理性。所以很多东西不破就不立，大破才大立。

归根究底，《致橡树》的闪光，是诗的闪光；诗的闪光，是人性的闪光。她让我们得以暂时摆脱物质与虚无的绑架，回归人性。

在那颗星子下-舒婷阅读题答案

在作者舒婷《在那颗星子下》里，文章向我们讲述一则什么样的故事呢?下面是我整理的舒婷《在那颗星子下》阅读题目及答案以供大家阅读。

舒婷《在那颗星子下》阅读原文

①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

③高中时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了改慎，还是把玩当作读书。

④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。

⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。

⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用)。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。

⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复。。。状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的搏饥。“起立!”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

⑩考卷发下来，我发疯基歼返似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。

⑪成绩发下来，你猜多少分?113分(基础题100分，附加题20分，满分共120分)!真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。

⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。

⑬慢!

⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少?47分。

⑮放学后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。

⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么?”

(17)还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。

舒婷《在那颗星子下》阅读题目

18.本文记述了作者读书时的一件小事，情节设计很巧妙，一波三折。请你写出三个意外之处。(6分)

19.结尾段划线句，“纤细”与“沉甸甸”看似矛盾实则含有深意，结合句义说说你的理解。(4分)

20.第①段景物描写在内容和结构上各有什么作用?请结合全文分别写出来。(4分)

21.舒婷女士《在那颗星子下》中的林老师和鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的寿老师在对待学生方面有何相同之处?舒婷女士对林老师和鲁迅先生对寿老师表达的情感有何不同?请分别概括出相同之处和不同之处。(6分)

舒婷《在那颗星子下》阅读答案

18.看电影时巧遇林老师;考前抱佛脚(突击复。。。)意外得高分;重考只有47分;成绩单上仍然是一个叫人不敢直视的“优”。(6分，每点2分，答出3点即可)

19.“纤细”写出林老师手的分量轻(1分);“沉甸甸”则是我的心理体验，我在林老师的教导下，心里充满愧疚，心情沉重(1分);这句话写出了林老师的教诲深深触动了我，促我成长(2分)。

20.内容上：寓情于景，把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色描写之中。(2分)结构上：引起下文，与末段形成呼应，使文章结构完整。(2分)

21.相同之处：关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切。(2分)

不同之处：舒婷女士对林老师肃然起敬，充满了对老师的赞美、钦敬与感激之情。(2分)鲁迅先生对寿老师的回忆更多的是表现儿童的好奇心和求知欲，对束缚儿童身心发展旧式教育的否定。

以上就是我带来的舒婷《在那颗星子下》阅读题目及答案的全部内容，希望这部分您能够喜欢!

关于作者舒婷的简介

1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作。住在鼓浪屿。

舒婷崛起于70年代末中国的诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮。她们的诗一改新诗明白如话、几近分行散文式的传统特点，意蕴深厚而不显露，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给读者留下广阔的想象、阐述的余地，使许多诗失却传统的明朗色彩，蒙上了一层朦朦胧胧的氛围。他们用朦胧诗表达了一代人对国家命运的反思，对社会生活的方方面面的审慎思索和批判。

舒婷是朦胧诗派的代表人物之一，她的《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一，与北岛、顾城齐名，但事实上，她的诗歌更接近上一代载有意味较浓的传统诗人，反抗性淡漠了许多。1969年下乡插队，1972年返城当工人。1979年开始发表诗歌作品。1980年到福建省文联工作，从事专业写作。著有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》、《秋天的情绪》、《硬骨凌霄》、《露珠里的“诗想”》、《舒婷文集》(3卷)、《真水无香》等。诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》获1980年全国中青年优秀诗歌作品奖，并被编入选入苏教版高一语文必修三和人教版语文九年级下册，《双桅船》获全国首届新诗优秀诗集奖、1993年庄重文文学奖;《真水无香》获第六届华语文学传媒盛典“年度散文家授奖”。

她的诗被译成多国文字,介绍到西德,法国,美国,荷兰,日本,意大利,印度等国家.1985年,应邀访问西德,法国.1986年,应邀去美国举行个人作品朗诵会.1987年,应邀出访意大利.

舒婷擅长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。情感的复杂、丰富性常常通过假设、让步等特殊句式表现得曲折尽致。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理(《神女峰》、《惠安女子》)，并把这种发现写得既富有思辩力量，又楚楚动人。

舒婷的诗，有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，从这方面说，她的诗并不“朦胧”。只是多数诗的手法采用隐喻、局部或整体象征，很少以直抒告白的方式，表达的意象有一定的多义性。

笔名由来

舒婷，原名龚舒婷、龚佩瑜。在舒婷出生时祖父循族谱“佩”字辈，为其起名叫“龚佩瑜”。舒婷在上幼儿园时，妈妈嫌这个名字不谐音，小朋友都不会叫我，于是改名为龚舒婷。她哥哥是“书”字辈。《诗刊》刊用她的第一首诗《致橡树》时沿用“舒婷”，如此名字成了“舒婷”。

2016年12月2日，中国作家协会第九届全国委员会第一次会议在北京举行，舒婷当选为主席团委员。

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高一语文必修1第三单元检测题

语文是一门重要的人文社会学科，我为大家推荐了高一语文必修1第三单元检测题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、基础知识

1.下列加点字注音有误的一项是()

A.精悍(hàn)洗涤(dí)踌躇(chóuchú)惊诧(chà)

B.桀骜(jié)黯然(àn)噩耗(è)不惮(dàn)

C.喋血(dié)尸骸(hái)呻吟(shēn)浸渍(zì)

D.辗转(zhǎn)攒射(zuǎn)屠戮(lù)惩戒(chěng)

2.下列各组词语中，有错别字的一组是()

A.菲薄绯红尸骸骇人听闻

B.诧异叱咤亢奋引吭高歌

C.作揖舟楫追悼尾大不掉

D.黯然喑哑诡秘阴谋鬼计

3.下列有关文学常识的表述不正确的一项是()

A.屈原，名平，字原，战国时楚国人。他的作品今存《离骚》《天河》《九歌》《九章》等，后收入西汉刘向所编《楚辞》之中。

B.惠特曼，美国诗人。作品有《草叶集》《双桅船》等。《啊!船长，我的船长哟!》是其为悼念林肯总统而写下的著名诗篇。

C.艾青，原名蒋海澄，其成名作是《大堰河——我的保姆》。

D.《记念刘和珍君》选自杂文集《华盖集续编》，作者是鲁迅，他还发表过小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。

4.依次填入下列空白处的词语，正确的一组是()

①国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外_________。

②然而在这样的生活艰难中，_________预定了《莽原》全年的就有她。

③以我的最大哀痛显示于非人间，使它们_________于我的苦痛。

A.徘徊毅然快意B.徜徉竟然快意

C.徜徉决然乐意D.徘徊毅然乐意

5.填入下文空白处最妥当逗灶的一项是()

包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫，____________，____________。它在院子里和草地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。

A.常常吓得路人失魂落魄但它也只是叫几声就安静了

B.叫声的确有点刺耳但它忠实地看守着我们的安全

C.叫声的确有点刺耳但它也只是叫几声就安静了

D.常常吓得路人失魂落魄但它忠实地看守着我们的安全

6.下列各句中加点词语的使用，恰当的一句是()

A.这次校园网络建设，我们尽管想尽了办法，但还是屡试不爽，不得不推迟开通时间。

B.早在30年代，萧老就因小说《梦之谷》名噪一时，成为京派作家的后起之秀。

C.有些消费者盲目崇洋，认为他山之石，可以攻玉，宁愿出高价也要买进口货。

D.为适应企业现代化管理的需要，五十多岁的老王也在刻苦学。。。和钻研计算机技术，大家都夸他有股初生牛犊不怕虎的精神。

7.下列各句中，没有语病的一句是()

A.***和国家决定加快高等教育事业发展的规模和速度，今年大学将继续扩招，我省录取的比例有望达到二比一。

B.今天，一股由疏而密、由徐而疾的网络世纪风已经登陆中国，并且正以一种令人炫目的速度扫荡着我们社会生活的各个角度。

C.冬天星湖地区的景色有些凄清：湖水结了冰，四周枯草萋萋，树林里落满了橡子与松果，到处是一片寂静。

D.虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍，老而弥坚。

8.下列语句画线处所提的文学家或磨，依次是()

①淋漓襟袖啼红泪，比司马山团扮青衫更湿

②陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑

③铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去

④幽愁发愤，著成信史照人衰

A.李清照李白苏轼欧阳修

B.白居易曹植辛弃疾司马迁

C.白居易李白辛弃疾欧阳修

D.李清照曹植苏轼司马迁

9.课文中选取的刘和珍的几件事，从不同侧面表现了刘和珍的思想品质，以下分析正确的一项是()

①刘和珍毅然预定了《莽原》全年的刊物。

②刘和珍敢于反抗“一广有羽翼的校长”。

③女师大复校，赁屋授课结束，刘和珍“虑及母校前途，黯然至于泣下”。

④刘和珍“欣然前往”请愿。

A.①思想进步，积极向上;②她在政治上想有所作为，出人头地;③对学校怀有深厚感情;④不怕反动派的凶残。

B.①热情渴求革命真理;②具有革命斗争精神;③为学校的前途而黯然神伤;④为了国家，宁死而不屈。

C.①喜欢读鲁迅主编的刊物;②具有大无畏的造反精神;③具有革命责任感;④关心国家的前途和命运。

D.①渴求革命真理;②具有革命斗争精神;③对学校怀有深厚感情，具有高度的革命责任感;④关心国家的前途和命运。

10.《小狗包弟》的作者是_______，原名________，这篇文章选自他的散文集_______。除此之外，他还有长篇小说代表作________、________、________，它们又被称为“________”。

二、阅读鉴赏

1.阅读下文，回答问题。

中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有?”我说“没有”。她就正告我，“先生还是写一点罢;刘和珍生前就很爱看先生的文章。”

这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。

①可是我实在无话可说。②我只觉得所住的并非人间。③四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语?④长歌当哭，是必须在痛定之后的。⑤而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。⑥我已经出离愤怒了。⑦我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间。使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。

(1)开头用“中华民国十五年”作纪年，而不用公元纪年，分析最正确的一项是()

A.揭示了帝制被推翻时间已长。

B.因为人们当时不。。。惯以公元纪年。

C.以示悼念文章的庄重。

D.可将“推翻帝制”与段祺瑞政府的丑行对比，起揭露和讽刺的作用。

(2)对“我独在礼堂外徘徊”理解正确的一项是()

A.表现了作者难以抑制的悲愤。

B.表现了作者的孤寂与伤悲。

C.表现了作者深沉的思考。

D.表明作者决心“长歌当哭”。

(3)第三段文字的层次划分正确的是()

A.①/②③④⑤/⑥/⑦B.①②/③④⑤⑥/⑦

C.①/②③④⑤⑥/⑦D.①②/③④⑤/⑥⑦

2.阅读下文，回答问题。

北京的小胡同

季羡林

我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我，我们已经结下了永恒的缘分。

六十多年前，我到北京来考大学，就榻于西单大木仓里面一条小胡同中的一个小公寓里。白天忙于到沙滩北大三院去应试。北大与清华各考三天，考得我焦头烂额，筋疲力尽;夜里回到公寓小屋中，还要忍受臭虫的围攻，特别可怕的是那些臭虫的空降部队，防不胜防。

但是，我们这一帮山东来的学生仍然能够苦中作乐。在黄昏时候，总要到西单一带去逛街。街灯并不辉煌，“无风三尺土，有雨一街泥”，也会令人不快。我们却甘之若饴。耳听铿锵清脆、悠扬有致的京腔，如闻仙乐。此时鼻管里会蓦地涌入一股幽香，是从路旁小花摊上的栀子花和茉莉花那里散发出来的。回到公寓，又能听到小胡同中的叫卖声：“驴肉!驴肉!”“王致和臭豆腐!”其声悠扬、深邃，还含有一点凄清之意。这声音把我送入梦中，送到与臭虫搏斗的战场上。

将近五十年前，我在欧洲呆了十多年以后，又回到了故都。这一次是住在东城的一条胡同里：翠花胡同，与南面的东厂胡同为邻。我住的地方后门在翠花胡同，前门则在东厂胡同，据说就是明朝的特务机关东厂所在地，是折磨、囚禁、拷打、杀害所谓“犯人”的地方，冤死之人极多，他们的鬼魂据说常出来显灵。我是不相信什么鬼怪的。我感兴趣的不是什么鬼怪显灵，而是这一所大房子本身。它地跨两个胡同，其大可知。里面重楼复阁，四廊盘曲，院落错落，花园重叠，一个陌生人走进去，必然是如入迷宫，不辨东西。

然而，这样复杂的内容，无论是从前面的东厂胡同，还是从后面的翠花胡同，都是看不出来的。外面十分简单，里面十分复杂;外面十分平凡，里面十分神奇。这是北京许多小胡同共有的特点。

第二进院子里有很多树木，我最初没有注意是什么树。有一个夏日的晚上，刚下过一阵雨，我走在树下，忽然闻到一股幽香。原来这些是马樱花树。树上正开着繁花，幽香就是从这里散发出来的。

这一下子让我回忆起十几年前西单的栀子花和茉莉花的香气。当时我是一个十九岁的大孩子，现在成了中年人。相距将近二十年的两个我，忽然融合到一起来了。

不管是六十多年，还是五十年，都成为过去了。现在北京的面貌天天在改变，层楼摩天，国道宽敞。然而那些可爱的小胡同，却日渐消逝，被摩天大楼吞噬掉了。看来在现实中小胡同的命运和地位都要日趋消沉，这是不可抗御的。也不一定就算是坏事。可是我仍然执著地关心我的小胡同。就让它们在我的心中占一个地位吧，永远，永远。

我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我。

(1)结合语境，分别说说第三段中“悠扬”“深邃”“凄清”的含义。

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(2)第五段中“这样复杂的内容”指代文中的哪一句话?

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(3)你怎样理解第五段中的“外面十分简单，里面十分复杂;外面十分平凡，里面十分神奇”这句话?

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(4)下列对文义的理解，不准确的是()

A.文中几次提到花的幽香，流露出对小胡同的爱和眷恋之情。

B.它的文化哺育了我。

C.倒数第二段中的“吞噬”表达了作者对“那些可爱的小胡同，却日渐消逝”的惋惜之情以及对“摩天大楼”的怨恨之情。

D.全文通过对北京小胡同生活片段的描写，表达了作者对已经结下永恒缘分的北京小胡同及其所代表的文化的眷恋。

E.文中多次写到“臭虫”，看出作者对这种“与臭虫搏斗”生活的无奈和对北京小胡同生活的淡淡的遗憾。

3.阅读《〈鲁迅诗稿〉序》，回答问题。

鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。或则犀角独怪，或则肝胆照人。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，虽寥寥十四字，对方生与垂死之力量，爱憎分明，将团结与斗争之精神，表现具足。此真可谓前无古人，后启来者。

鲁迅先生亦无心作书家，所遗手迹，自成风格。熔冶篆隶于一炉，听任心腕之交应，朴质而不拘挛，洒脱而有法度。远逾宋唐，直攀魏晋。世人宝之，非因人而贵也。

然诗如其人，书如其人，苦而萃之，其人宛在。《荀子劝学篇》有云：“学莫便乎近其人”“学之径莫速乎好其人。”鲁迅先生，人之所好也，请更好其诗，好其书，而日益近之。苟常手抚简篇，有如面聆謦欬，春温秋肃，默化潜移，身心获益靡涯，文章增华有望。

(1)“或则犀角独怪，或则肝胆照人。”从哪两个方面评价了鲁迅诗的成就?

①

②

(2)第二段评价鲁迅在书法方面的才能，其“自成风格”的内涵是什么?

(3)第三段作者强调“诗如其人，书如其人”，目的是什么?

(4)本文原是为《鲁迅诗稿》作序，为什么又谈其书法?

(5)对作者引用《荀子劝学篇》的目的判断正确的一项是()

A.为了说明与其学。。。鲁迅的诗文，不如直接拜他为师，倾听他的教诲。

B.为了说明与其学。。。鲁迅的为人不如学。。。他的诗文更简单有效。

C.为了说明若能很好地学。。。鲁迅的诗文，便能更好地学。。。他的为人。

D.提醒大家在学。。。鲁迅的为人时，不要忽视学。。。他的诗文。

(6)《〈鲁迅诗稿〉序》用文言写成，语言精练而含蓄，请分析下列语句的`含义。

①鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。

②鲁迅先生，人之所好也。

三、语言运用与表达

1.蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。如果人们把茧剪开，它虽然可以毫不费力地爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并会很快死去。

(1)上述现象给你什么启示?(至少写出两条)

A._______________________________________________________________________

B._______________________________________________________________________

C._______________________________________________________________________

(2)写出与上文含义相近的两个成语。

A.____________________B.____________________

(3)请用诗文名句再举一个与上文第一句含意类似的事例。

2.阅读下面一则消息，完成后面的题目。

随着网络时代的来临，越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字，特别是中国国粹毛笔书法，善为者已日渐减少。“许多大学生写的字，真没法看。”3月20日，在江西省人才招聘市场，不少招聘单位的主管人员发出类似感慨。不少大学生能制作精美的电子简历，但是，当招聘单位让其填表时却往往不仅写不好字，甚至于提笔忘字，患上了“书写遗忘症”。在某中学教了十多年语文的李老师有同样的感叹，她教的学生写字水平一届不如一届，书写潦草、生硬。有时，她布置学生写作文，有的同学交的竟是打印稿。

(1)以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题?

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(2)以上问题产生的背景是什么?

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四、作文

生活中，感动无处不在。可以是为着一次久别后的相聚，为着亲人温暖的关爱，为着一个陌生的微笑，为着一朵绽放的鲜花，为着每一天适时而至的阳光，为着我们美好的青春岁月，为着生命中的点点滴滴……我们每个人的心中都会有一些让自己感动的人和事，回想一下，你最受感动的人和事是什么?

请以“感动”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。

注意：题目自拟;要有真情实感。

参考答案

一、基础知识

1.D(“攒”的音应为cuán。)

2.D(阴谋诡计。)

3.B(《双桅船》是舒婷的作品。)

4.A(徜徉：有悠闲之意味，与语境不合;竟然：出乎意料;毅然：坚决，果断，不动摇;快意：心情爽快舒适;乐意：甘心愿意，满意。)

5.C

6.B(A.“屡试不爽”本是指经过多次试验都没有差错，而不是经过多次试验都不成功的意思;C.“他山之石，可以攻玉”意思是借外力来改正自己的缺点错误，而不能用于买卖商品;D.“初生牛犊不怕虎”多是比喻年轻人大胆勇敢，无所畏惧，一般不能用在年纪大的人身上。)

7.B(A.“加快”与“规模”搭配不当;C.“萋萋”形容草长得茂盛，与“枯草”矛盾;D.“虽然”应放在“他们”后面。)

8.B

9.D

10.巴金李尧棠《随想录》《家》《春》《秋》激流三部曲

二、阅读鉴赏

1.(1)D

(2)A

(3)C(此题考查对文段内容的理解。文段第①句点明“我实在无话可说”，第②句是概括地回答“实在无话可说”的原因，可见第①、②句是前果后因的关系，因此这两句间应分出层次。所以，答案B、D都是错误的。文段的③～⑤句，是具体指出了“实在无话可说”的原因，并从反动政府对爱国青年的血腥镇压和反动文人对爱国青年的造谣污蔑两方面，揭露了这“非人间”;第⑥句是紧承上文，抒发自己愤怒到极点的感情。因此，第⑥句应与前面②～⑤句合为一层，而不是单分出一层，所以答案A是不对的。)

2.(1)“悠扬”：叫卖声时高时低，和谐婉转，悦耳动听;“深邃”：叫卖声从胡同深处传来，又像是从遥远的过去传来，表现出一种深沉、幽远的意境;“凄清”：叫卖声中透露出劳动人民生活的艰辛。

(2)重楼复阁，四廊盘曲，院落错落，花园重叠。

(3)外表看似简单而内部结构复杂的小胡同，蕴藏着丰富的文化内涵;平平凡凡、普普通通的小胡同，住过许多不寻常的人，演出过不少人间的悲喜剧，显得神奇莫测。

(4)CE(C.“怨恨”不当，E.“淡淡的遗憾”不当。)

3.(1)①从诗歌批判现实的深刻性上予以高度评价。

②从诗歌真诚关爱人生的角度予以高度评价。

(2)朴质而不拘挛，洒脱而有法度。

(3)希望人们能“常手抚简篇”。(意思对即可)

(4)《〈鲁迅诗稿〉序》收入了鲁迅“所遗手迹”。

(5)C

(6)①无心作诗人，而诗的造诣极高，可见，鲁迅先生的伟大和他在我国历史上的地位，不仅限于是个诗人。

②这句话充分表现出鲁迅先生和人民的关系，人民对鲁迅先生的敬爱。不说鲁迅先生的品德、思想、学问、文章，而品德、思想、学问、文章自见;不言鲁迅先生伟大，而伟大自见。

三、语言应用与表达

1.(1)A.苦难往往是人生的财富;B.要尊重客观规律;C.矛盾双方在一定的情况下可以互相转化。(意思对即可)

(2)A.欲速则不达;B.揠苗助长。(答案不是唯一的，意思对即可)

(3)梅花香自苦寒来。(答案不是唯一的，只要符合题目要求即可)

2.(1)写不好汉字，甚至写不出汉字。(“写不好字，甚至于提笔忘字”亦可)

(2)网络的普及。(“网络时代的来临”亦可)

四、作文

略

关于舒婷1一20全文阅读的内容到此结束，希望对大家有所帮助。