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从百草园到三味书屋练。。。题
一、课内语段阅读拆启
（1）我家的后面有一个很大的园，（2）相传叫做百草园。（3）现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，（4）其中似乎确凿只有一些野草；（5）但那时却是我的乐园。
1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的（迟启方位），百草园的（名称），百草园的（变迁），最重要一点概括出百草园是（乐园）。
2、文中的“似乎确凿”怎么理解？（两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？）
不矛盾，似乎表示不确定，确凿又表示十分肯定。不确定是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，印象已经淡薄了。之所以肯定是因为追忆儿童时的生活，又都历历在目。
3分别用一两个词语概括（1）-（4）句所介绍的内容（1）位置（2）名称（3）下落（4）景物。
4.从第（5）句可以看出“我”对园子的感情（热爱）（怀念）
5这段的中心句：但那时却是我的乐园。
二、课内语段阅读
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。//单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？
详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。
2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。
听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：又酸又甜
3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？
两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。
4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
表现出“我”好奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力
6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了（拟人）修辞手法写百草园的（声响）。“这里“指（短短的泥墙根一带）
7．从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？写出两条即可。
①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。③融情入景，景中有人。④层次井然，条理分明。
8．作者写这一段文字的目的是什么？
表明童年时代我对百草园的喜爱之情。
9.分层第二层景物描写主要围绕（趣味）一词来写的。
10.“泥墙根一带是特写镜头，作者写了四件童年趣事：（找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子）
11.这段景物描写由整体到局部的过渡句（单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味）
12这段描写语言生动，作者用（碧绿）（紫红）来描写菜畦和桑葚码御如，用（肥胖）（轻捷）来形容黄蜂和叫天子，这是分别从（颜色）和（形态）两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
13，这段景物描写动物，其中用“伏”写黄蜂的（静）态，用动词“窜”“喷”写（叫天子）（斑蝥）的“（动）态。
14作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？
表达对自由，率真，充满乐趣的童年的怀念，也为下文封建教育制度的束缚进行对比。
15这段景物描写是怎样安排详略的？为什么？
详写泥墙根一带，略写整个园景，以面烘托点，又以点照面，既完整，又重点突出，具体生动。
三、深入探究下列问题
1．对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味的，有人认为也不乏情趣？你同意什么看法，试从文中找出能证明你观点的句子，略作分析。
如果你认为三味书屋也是充满乐趣的，那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点，又有什么不同点呢？
相同点如：都是儿童之乐，表现儿童对新生事物的好奇，对草木虫鸟的独特享受，对自由欢乐的追求……不同点如：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求；百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋只能暂借片刻逍遥……
2·作者写“美女蛇“故事的目的：（美女蛇的故事深深地吸引我，使我得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩）
3·机关：秘密
4·高枕而卧：放心大胆的睡觉，比喻不加警惕，无忧无虑。
四、课内语段阅读：
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
1、选择适当的动词填在横线上
a扫开；b打扫；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牵；j撒；k投；i系；m捆
2、用原文回答：
捕鸟的条件：积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。
捕鸟的结果：麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。
3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？
具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。
4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？
是和夏季百草园相比较
5、冬天百草园的乐趣是什么？
冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟、
6·这段写了三件事：拍雪人，塑雪罗汉，捕鸟
7这段的中心：冬天的百草园雪后捕鸟也有无限的乐趣。
六、课内语段阅读：
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像。。。字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧。
1.第一段描写，写出了（d）
A.“我”对被送进书塾的种种原因的猜测。
B.表现了我对百草园生活的热爱。
C.表现了对书塾生活的厌恶。
D.写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情，起了承上启下的作用。
2.作者把有无限趣味的百草园和三味书屋对比着写，反映了作者怎样的思想感情？
写百草园里有无限乐趣，表现出作者热爱自然，喜欢探索自然奥秘，热切追求知识的思想感情，写三味书屋的枯燥无味，死气沉沉，流露出作者的不满情绪，这样对比着写，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育对儿童身心发展的束缚。
3.第一段文中有三句，把“也许是……也许是……也许是……”并列在一起是使用了（排比）的修辞方法。
4.（1）从结构上看，第一段文字在全文中起到（过渡）作用。
（2）第一段文字中用的修辞方法是排比拟人
（3）文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？选择正确的一项（b）
A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。
B.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。
C.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。
5.第二段主要写“我”在课堂上（分心），表达了“我”对（封建教育）的厌恶。（2分）
6.鲁迅对“三味书屋”的读书生活那样憎恨是因为（c）（3分）
A.他当时年纪小，不知道学。。。的重要，认为学。。。限制了他的自由。
B.老师教学生死记硬背，枯燥无味，教学方法也不好，用戒尺、罚跪来对付学生，他很反感。
C.教学内容不能满足少年的求知欲，把学生的思想限制在古书堆中，不利于身心的健康成长，必须改革旧的封建教学制度。
7两个“Ade”作用：表达了我对百草园中动植物的依恋之情，同样的告别起到了承上启下的过渡作用。
8·“蟋蟀”和“覆盆子”后面为什么加“们”说说这样写的好处
表达了我对百草园难舍难分，依依不舍的心情，以孩子的语气显得天真活泼。这里运用了拟人的修辞。
9·作者将百草园与三味书屋进行对照，其目的是：表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
10·这篇散文的主题：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了儿童时代对自然地热爱，对知识的追求，以及天真幼稚，欢乐地心情。
11·本文选自《朝花夕拾》，体裁（散文），鲁迅，本名（周树人），我国伟大的无产阶级（文学家）（思想家）（革命家），他的著作很多，有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《华盖集》《而已集》《三闲集》《二心集》，历史小说集《故事新编》，都收在《鲁迅全集》里。
镜子
演唱：c.k呆宝静(Double.J)
词:c.k
曲:c.kDouble.J
=======================
他给你快乐却又把你推出天堂
摸不着猜不透你在天涯边上徘徊
把幻想编织成网然后把自己捆绑
抹着眼泪只能做无济于事的挣扎
自己伤痕累累却心疼着那个傻瓜
想要放弃了吧整个世界里都是他
爱吗难道只能用眼泪来表达
忘了吧别再给自己添伤疤
我等了你这麽久
不算什麽
我爱了你这麽久
不算什麽
我为你付出的
并不是那麽多
可这一切都是我心甘情愿的
c.k:
不想放弃可不可以不要就这样放弃
我知道你喜欢他喜欢到甘愿失去自己
一首歌一个瞬间也会让你流泪无法呼吸
这样脆弱根本不是自己你改掉所有坏脾气
说好不哭却无法不想他空气中全是他
爱吗你只好假装坚强
double.J:
你的付出都哪敬早已经成为。。。惯
他给你的除了茫然只有失望
你总是问镜子里的人该怎么办
哭泣的镜子说她也找不到答案
压抑忧伤迷惘就这样让自己疯狂
而他的心里到底又是怎么想
你只能像被抽空的躯体在跟着灵魂四处地游荡
c.k:
镜子啊
你怎麽救我怎麽救自己
你为何流泪还嘲笑我
只能对著镜子残忍
double:
看着镜子中的你在哭泣
ohmybabygal没人可以救你
我在说着道理给你听自己却不清醒
一次又一次的陪着你伤心
镜子里是倒影是另外的一个自己
面对面可以把彼此彻底的看清
他扰乱了你原本平静的生活
那确实确实不是他的错
c.k:
他要实现的梦那麽多
我想告诉他我的梦想就是帮他实现他的梦想
总是犹豫著慢慢疼痛著不知道该怎麽停止挣扎
你总是问镜子里的人该怎么办
哭泣的镜子说她也找不到答案
我们都疯狂的玩著一场场游戏
越来越看清你越来轮激越心疼自己
double.J:
他简单的几句话就可以让你迷失方向
喜怒哀乐全都操控在他手上无法反抗
面对你的坦诚他总是叉开话题
或许是两条平行线永远都找不到交集
没人能了解你只能对着镜子哭泣
然后问镜子里的倒影是坚持还是放弃
镜子说要去问在他身上那颗你破碎的心
如果有机会从头再来你希望自己还会遇见到他吗
希望！！！！
如果有机会从头再来你还会喜欢上他吗
会喜欢！！！！
傻瓜~
你又何尝不是呢
c.k:
镜子啊
你怎麽救我怎麽救自己
你为何流泪还嘲笑我
只能对著镜子残忍
double:
看着镜子中的你在哭泣
ohmybabygal没人可以救你
我在说着道理给你听自己却不清醒
一次又一次的陪着你伤心
镜子里是倒影是另外的一个自己
面对面可以把彼此彻底的看清
他李桐慎扰乱了你原本平静的生活
那确实确实不是他的错
(1)生活里没有了书籍，就犹如大地没有一丝丝阳光；智慧里没有了书籍，就好像美丽的小鸟儿失去了翅膀。
新华书店，是我爱去的地方，只要一有时间，我就会去书店里淘书。
书，是人类宝贵的财富；是知识和文化的使者；是人类智慧的结晶。
我
最喜欢看《冒险小虎队》了，怎么看也看不够，因为它带给了我知识，告诉我做什么事都要仔细，要认真。我看了《冒险小虎队》之后，心里总是很害怕，不过，我很想当里面的一个成员，走向冒险的大门。
每当我一来到新华书店，都会迫不及待地跑向卖《冒险小虎队》的地方，捧起书津津有味地看起来。
我一入了迷，便不想回家了，也不会感到饥饿，正应了高尔基的一句话：“书中自有面包在。”如果我看中了一本书，便会一蹦三尺高。
每天，在家里，我都会看书，所以，我被爸爸妈妈起了一个外号“书呆子”。
我还喜欢看各种各样的书，在《白雪公主和七个小矮人》中，我最佩服白雪公主了，因为她很坚强。我还喜欢看《西游记》，孙悟空虽然很淘气，但他处处为师父着想。
读书，让我快乐；读书，让我走向知识的大门；读书，让我知道更多的道理；读书，让我每天沐浴新的朝阳，让我在阳光下快乐成长。
(2)人这一辈子其实最兄闹看不完的就是书了。我不是那种
特别喜欢读书的人，只是平时闲来无事，就随手拿
起一本来读读罢了，没有目的，没有音乐，只有静
静的双目和遐想的思绪。
只能捧着旧书，坐在小椅子上看。说到旧书，这里
不得不提一下，都是一些别人看过的杂书---真是什
么种类的都有啊，《宝葫芦里的秘密》类似于动画
片《没头脑，不高兴》，《高玉宝》讲少年智斗财
主的事，连《铁道游击队》都有，书的风面几乎都
是发黄发霉的了。现在想来，当时的情况下，我还
觉得特别有趣。在无压力的状态下，思想特别容易
集中，而我爱幻想的毛病也是那会儿培养出来的。
那个年纪觉得学语文真是极其享受的事，我喜欢抄
古诗（类似于碧玉妆成一树高等句子），抄文章甚
至抄故事，然后把故事中的用得精彩的句子和段落
拷贝到自己的作文里，当作业交给了老师。其实我
心里也是特别的害怕，生怕被人看出是抄的。可是
我这么做并不是偷懒，而是觉得这些文字实在是写
的太妙了，太有共鸣了。
很快上了中学，我几乎就不再看除课本以外的书籍
了。成天就为了分数而发愁，苦闷的心情可想而知
，哪里有闲情逸致地坐下看几本书呢。我与心爱的
书就这样分别了若干年直至大学弯毁。这几个月，我与
书，突然又有了久别重逢的感觉，捧起抽屉里那本
席慕容《透明的哀伤》，似乎有太多的话要和它诉
说，而我发现我的生活里，也骤然地重新充满了温
暖的感觉，就像从前那样，是书给了我力量。
书籍是这样一种东西，你越是沉醉其中无可救药，
越是能体会出它的美。这种美，说不清，道不明，
是情感的酝酿，还是接受上帝的洗礼。在这个多媒
体泛滥的时代里，人们花大量的时间看电视、上网
、聊天，书已经渐渐被人们遗忘了。我也差点把它
抛弃了，不过，现在我终于意识到，是我错了，我
不该忽视了它。通常年轻人都喜欢看偶像剧，我发
现读完一本书和看完电视剧的感觉非常不同。书中
的人物往往是没有确定的相貌，只有作者大概的描
写，因此我们更注重主人公的性格和语言，而对于
电视剧，终究给我们留下深刻印象的不过是演员的
容貌以及他们富有磁性的声音，其他的时间一长就
再也回想不起来了。
我要说，看书太好了，特别是现在这个躁动的年代
，我们急需的是安静的读书，思索书中内容给我们
的启示，把感动藏于心底，让其然后慢慢散发开来
直至充满整个心灵。
我与读书
古人云，三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。
乍听之下，这话似乎说得严重，可是，仔细一想，
却觉得十分有理。
一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必
定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。
而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人
思想庸俗肤浅的最大原因。思想庸俗肤浅形之于外
的时候，言语就自然无味，面目也随之可憎了。没
错，我就有过这般经历。
一个暑假时，我经常一个人在家，天天看电视吃饭
睡觉像猪一样，索然无味地过日子，便时时进书房
啃书本。这一啃就养成。。。惯了：每天早上起床便阅
读书籍，照镜子都觉得面色红润，与家人说话埋尘备时常
石破天惊，我便把读书作为我生活中必不可缺少的
事。开学后，我的心思放在了服饰与玩的时间上了
，不经意时照了照镜子，三分像人，七分像鬼！说
话像得了口吃样，即便流利，也是些庸俗的言语。
我吓了一大跳，立刻觉到读书很重要，所以无论如
何每天我都要读几本书。
我喜爱阅读书籍还得从三岁时说起：那些双休日，
每天我都要缠者父母给我讲《买火柴的小女孩》《
海的女儿》《坚定的锡兵》等童话故事。有那么一
天，我十分想听故事，而父母又不在家，我又识些
字，便捧起连环画看了起来。不知觉中，产生了对
书本的浓厚兴趣。渐渐地，我的识字量大了，这些
书已不能满足我的需要，我便阅读了《十万个为什
么》及《西游记》等名著。
现在，我已上小学六年级了，早期书本的熏陶使我
的语文水平在班里、年级上都名列前茅，与家人、
同学说话时常出口不凡，但是，我仍继续学。。。。每
逢节假日有时间便啃书本。饭食是物质粮食，书本
知识是精神粮食。当一个人吃的油光满面，精神上
却饿得疲惫不堪，其实他是很可怜的；
世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢搜集邮票珍玩，
也有人喜欢把佳言名句储存脑中。我就是最后那种
人。
读书能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的
装饰品及家宅中的堆金累玉，你们都来和我一起分
享读书的乐趣吧！
我与读书
--――读书的“苦”与“乐”
读书，对于一个爱看书的人来说，是一件非常高兴
、快乐的事情。可是对于一个不爱看书的人来说，
是一件非常伤心、难过的事情。我从一年级到四年
级的读书期间，体会到了读书的苦恼与快乐。
苦
“星儿啊！把电视关了，看一会儿书吧！”爸爸说道
。我心想读书有什么好的，不仅仅没有意思，而且
夺去了我看电视的时间。
“武艺星走啊！去打羽毛球，我一定把你打个落花流
水。”只听我的同学李诗琪说道。我听了急忙放下刚
看了一半的书，想和李诗琪去打羽毛球。“咳！咳！
”爸爸突然咳嗽了起来，我看了看爸爸，爸爸用严厉
的目光瞪了我一眼。我忙对李诗琪说：“你先玩会儿
去吧！我这个故事还没看完呢！”李诗琪走后，爸爸
对我满意的点点头，可是我心里气愤极了，不是爸
爸让我看书，而是生气书赶走了我玩游戏的时间。
如果我对一本书产生兴趣，爸爸会让我给他讲一遍
，然后再熟记，别说这招还真管用，我把我看过的
书都记下来了，可记下这么多故事，费了我多少脑
细胞呀！
乐
读书的过程中，我获得了许多知识。比如说《世界
奇闻》这本书让我知道了世界上活的时间最长的夫
我知道了自己长大应该独立；《快乐星球》带我走
进了奇妙世界……
读书让我感到快乐，比如我看了一个逗人的故事，
就会笑的前俯后仰合不拢嘴。
是书让我懂得了亲情，是书让我知道了快乐与悲伤
，是书给了我力量，是书给了我无穷的知识……书，
你的名字怎能让我忘记？
每一个人读书都会有快乐和悲伤，就像一首歌所唱
：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成
功。”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。妈妈告诉
我，那些写书的人，是没有经过磨练就成功了吗？
我觉得，我如果不读书，我就会没有知识，我要是
不读书，怎么考大学，我要是不读书，怎么能成为
有用的人呢？所以我要读书。
我酷爱读书，我读书会坚持到永远。
读书——我的最爱
每个人都有自己的喜好。有人喜爱运动，有人酷爱
旅游------性格不一，兴趣爱好不同。我呢，就喜欢
拿一本书，找个僻静之处，坐下来，津津有味地看
。时而被书里幽默有趣的故事逗得开怀大笑；时而
被书里凄楚伤感的故事引得潸然泪下；时而也为书
中的英雄人物顽强不息的精神感动不已。
我喜欢看书，那是绝对的偶然。从前，我不太喜欢
看书，父母为我买的大堆的书，只能老老实实地躺
在书橱里睡大觉。妈妈还是三天两头把书往家带，
更令我反感不已。
一个阳光明媚的早晨，妈妈把我一个人丢在了图书
馆，对我说：“盈颖，妈妈有事先离开一会儿，你就
在这儿等我。”说完，转身就急匆匆地走了。没办法
，只好乖乖地等喽。我东瞧瞧，西看看，这地方除
了书，还是书。环顾四周，大人、小孩有的伏在书
桌上看书，有的倚在高高的书架旁翻书。似乎闲着
的，就只有我了。百无聊赖之下，我只好随手从架
子上抽出一本《安徒生童话》翻看起来。看着看着
，我入了迷。为卖火柴的小女孩伤心，为聪明的汉
斯高兴，为美人鱼深深地叹息，为拇指姑娘暗暗地
叫好。真没想到，一本不起眼的书里有这么精彩的
故事。我贪婪地读着书中的每一个文字，简直与“饥
饿的人扑在面包上”没有区别。当妈妈来接我时，我
才发现时间已接近中午。妈妈笑眯眯地说：“回来啦
！”我依依不舍的了得离开了图书馆。（后来才知道
妈妈是考验我。）
打那以后，我就喜欢上了看书，不，应该是热爱看
书了。满橱的书，再也不能满足我求知的欲望。我
开始向别人借书，也自己买书了。书店、图书馆更
是我假日必去的地方。
书开阔了我的视野。《诗经》使我听到先民的歌唱
；《左传》使我见到诸侯的争盟；《山海经》带我
游历神仙的故乡；《颜氏家训》让我感受到一个父
亲的叮咛------
书不仅使我学到知识，还教给我做人的道理。当我
读完老舍先生的《养花》之后，我知道要勤劳；当
我读完冰心的《斯人独憔悴》之后，我知道了“国家
兴亡，匹夫有责”------
书，是黑暗中的一盏明灯；书，是寒冷中的一缕阳
光；书，是我们力量的源泉。
读书，我的最爱！
享受读书的乐趣
幼年时代
小时候，我很早就与美丽的白雪公主，可爱的七个
小矮人，善良的牧鹅公主，法力无边的金鱼……交上
了朋友。然后告诉小伙伴们安徒生和格林讲给我的
一个个神秘有趣的童话故事，享受着他们羡慕的目
光。在那个现实与想像分不清的年龄，童话教会了
我去爱他人，爱世界。纯真的我终日沉浸在童话中
，想像着自己也拥有一双美丽的水晶鞋，自己也拥
有一座金碧辉煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一样
五颜六色的梦幻中，充满快乐，充满幻想，充满对
成长的渴望。
童年时代
走出天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新
质朴的美文如磁铁般吸引了我，看着它们，我领略
了别人不一样的生活，足不出户却可纵观世界。读
书给我带来了无尽的欢乐，更重要的是它教会了我
如何热爱他人、热爱生命！
书中的大千世界令人神往，它令我充满对未来的憧
憬，助我鼓起挑战未来的勇气，我自信地向自己喊
到：向前冲！
少年时代
跨入中学的校门，我变得更加成熟。《钢铁是怎样
炼成的》《巴金选集》《上下五千年》闯进了我的
生活，阅历的进一步扩大，让我学会了思考。“读一
本好书就如在同一个高贵的人谈话”，一本本好书给
我的心灵上了一堂堂非同寻常的课。对生活的赞美
，对生命的热爱。对人生的感悟，让我真切地意识
到，只有不断拼搏、不断奋斗的人生才最有价值。
富国强民的神圣使命需要我们去完成，不容变更的
人生目标让我感到每一天都很充实，而这一切都是
读书带给我的。读书点燃我心中的激情，插上我青
春的翅膀，推动我向未来奋飞。
蓦然回首，书已伴我度过天真的幼年，纯真的童年
，又迎来我人生中最美丽的少年，书带我一步步走
向成熟，我想它终将伴我度过最完美的一生。其实
，享受读书的乐趣何尝不是在享受生活的乐趣呢！
读书苦与乐
苦，不是好滋味。人尝胆汁、黄连，其味即苦也。
然而，偏就有卧薪尝胆者，明知味苦，定要尝之。
何故？用以励志也。苦行、苦斗、苦恋、苦苦地折
磨自已，坚忍、执著，心甘情愿、锲而不舍，“衣带
渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。苦，至此便成为一
种镜界。为追求一种目的，达到一种镜界，虽苦犹
乐，甘之如饴。苦之极，亦乐之极也。读书之苦乐
亦如此也。就本人自身而言我看过很多书,所以我也
爱书,自然知道读书的苦与乐.
我喜欢书,在于它让我明白了太多太多,但是它同时也
给我带来了不少的痛苦和烦恼。成天的1、2、3、A、
B、C，把我的头脑都弄破了,生活好枯燥,好不容易等
到了周末,本来想好好地来个读书大战,结果苦苦等来
的却都是些做也做不完的作业,时间全部被占用了,此
刻的我觉得自己好像是困在笼子里的小鸟一样,失去
了自己的蓝天,此刻读书成了让我牵心痛苦的事情。
再者说到读书的苦,关于我的光荣事迹不得不说。我
小学的时候,父母允许我去看各种健康有益的书,我毫
不犹豫地开始了我的读书经历.上初中了,学。。。压力加
大,学。。。负担也越来越重了,所以读书的时间和机会越
来越少,我也越来越珍惜读书的时间。我把课余不用
复。。。的时间都花在读书上,很快我完成了自己指定的
读书目标。这个时候我喜欢的作家蔡骏又出了他的
另外一本书《旋转门》,这本书从开头就深深地吸引
着我,我止不住看下去的欲望,但是平时又没有时间去
看啊！于是我靠着我还不算太笨的头脑,想了一个方
法,自己买了一只手电筒,到了晚上拉灯睡觉的时候我
便偷偷拿出了手电筒,小心翼翼地拿出书来,躲在被窝
里,打开手电筒,看起来,还不时地轻轻地探出头来,打
望周围是不是有人来了。半个小时过去,我已经热得
满头大汗,哎只好半途而废了。最后落个又没看好又
累得满头大汗的地步。
那么读书就没有快乐了吗?非也!读书给我的快乐远
远超过了苦,书是作者智慧的结晶,是对经过人生的
沉思后精心筛滤过的自我陈述,所以经常的读书是一
种走捷径的完成思想成熟的方式。当我阅读时,我抛
开一切的烦恼,悄然的被作者带入到一个全新的文化
境界里自由漫步。在无数个夜晚里,我好像在与一位
长者展开了平静深远的交谈,驰骋古今、横跨时空与
地域。长者充满智慧且言语坦诚,他的思想会慢慢溶
入到我的心灵深处,字字扣击着我那曾经幼稚的灵魂
。我对世界万物的着眼角度开始发生变化,我学会用
心去体会人生的真正含义,能够快乐积极的对待生活,
学会欣赏美并去创造美。一生不爱读书的人就像是
一个个囚徒,他们囚禁在自我和无知的牢笼里,他们会
经常的抱怨：“生活淡而无味,工作周而复始。”他们
一定无法感到快乐,因为他们把自己套在一成不变的
生活程序里,更多的关注于利益和得失,不仅对于外界
的精彩无知无觉,而且忽视了生活中的点滴快乐,这种
损失是非常可怕的。古人曾说：“三日不读书,面目
可憎,语言无味。”我想这就是真实的写照吧。
巴罗曾经说过:一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一
个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一
个温情的安慰者。只要有书陪伴,就有无穷的欢乐。
在读书的道路上要去不断地寻找快乐，必然会遇到
很多的苦，但是若达到了一个境界，就会真正体会
到此苦亦为甜，此甜藏苦中。
从小我爱书，，所以“买书”这个词就与我结下了不
解之缘。小时候，睡觉前我正在缠着妈妈讲故事。
突然，爸爸推门走进来，把一套《西游记》的连环
画举到我面前。那套《西游记》是崭新的，散发着
一股清新的油墨味儿！不用说，我央求妈妈等一会
儿再睡觉，屏住呼吸翻动起书页。实际，那一夜我
都没怎么睡好，因为，这是归我自己所有的第一套
书！爱书之心给我快乐。
小时候爸爸、妈妈替我买书，虽然带给我的欢乐是
巨大的，可唯一遗憾就是爸爸、妈妈买什么，我就
得看什么，自己没有什么选择的余地，直到小学四
年级之后，情况才发生了变
四年级放暑假的一天晚上，爸爸和妈妈好像在商量
什么和我有关的事情，我仔细一听，原来爸爸星期
天要去书市。“妈，你让我爸带我去吧！”我赶紧对
妈妈大声地喊。妈妈想了想，然后对爸爸说：“要不
，星期天你就带孩子去吧！”从那晚之后，我就天天
盼着快点到星期天。可谁知星期六我却开始发烧，
而且夜里还吐了三次，难受得我就象到了地狱一样
，一夜睡不好。第二天一早，我隐约听见妈妈在门
口跟爸爸说：“趁着孩子没醒呢，你赶紧走吧！”我
赶紧溜了床，跑到门口：“爸爸，你带我去吧，我没
事。”爸爸十分的反对，妈妈也反对我去书市，妈妈
说：“你今天不能去，等下次没有病的时候再去。”“
不，我就想这次去，爸，你带我去吧，你带我去吧
。”也许是我的死磨硬泡起了作用，爸爸只好说：“
行行行，带你去带你去，不过你得先把药吃了。”
路上，我不停地想像着书市上的情景，也许那有许
多许多的书，可以随便看，我要能拥有世界上所有
的书该多好呀。大约一个小时，我们就来到了书市
，啊！里面的书摊可真多呀。爸爸给了我20块钱，
让我自己去买我自己喜欢的书。我头一次可以自己
买书了，我在这个书摊前看看，又在那个书摊前翻
翻。可总是拿起这本也想要，瞧瞧那本也不错。总
拿不定主意。虽然我第一次自己买书一分钱没花，
一本书没买，可是我的病却奇迹般地好了。
爱书之心能够治病！
从那次去书市以后，我便开始注意每一次书市，只
要有书市，就一定要让爸爸、妈妈带我去。慢慢地
也能够自己挑书、买书了。在书市上，我不仅可以
买到比平时便宜的书，也能够了解到图书发展的新
动向。我第一次一个人买书是2001年书市。早在书市
开始前一个月，我就知道这届书市将是历年来就大
的一次书市，爸爸、妈妈那段时间很忙，答应我可
以一个人去买书。我以为这个书市还在工体停车场
，便打算骑车去转一转。谁知，今年由于种种原因
，本届书市将改在地坛公园。
这下我可麻烦了，我家住南城，离地坛太远，我骑
车的技术爸爸认定属于不及格之列，而且地坛那边
的路面交通也确实拥挤，骑车去看来不可能，只能
坐车，这对别人可能算不了什么，可对我却极不幸
。我这人严重晕车。骑车带人违反交通规则，妈妈
就买了一辆带兜的小三轮。学校活动我特爱参加，
可最怵的就是学校春游。学校春游没有让家长用小
三轮带的，必须坐汽车，可我上汽车如同上刑场一
般。恨不得能把五脏六腹一块吐出来。大家为我晕
车出谋划策。晕车灵我吃过，还天旋地转。太阳穴
的蜂油精、清凉油我涂过，但我仍旧头重脚轻。表
弟告诉我，用橡皮膏捂住肚脐眼儿能治晕车。我到
商店买来橡皮膏，上车前跑进厕所把橡皮膏贴好，
可车一动我还得马上找塑料袋。特别让我为难的，
去地坛书市不光坐汽车，如果坐地铁更方便，可我
坐地铁背不住就会死掉！
朋友，你们猜，我这回到底去没去书市。对，有的
朋友看到猜对了，我当然要去了。我是走去的！爱
书之心绝对能锻炼人的毅力。
我爱书，义无反顾！
我与读书的故事
我是一条地地道道的“小书虫”,说起读书来，我的话
就多了。
小时候，爸爸总在睡前给我念故事。可是，他常常
到了他觉得困了时，就把一整页密密麻麻的故事“浓
缩”成一句或者两句。我十分不高兴，就让妈妈给我
讲睡前故事。可妈妈经常干家务干到夜深，她还没
讲故事，我已经呼呼地睡着了。
从那以后，我开始读一些注音读物，如果在没有注
音的读物里，我遇到了不懂的字我就读它的一半或
者它的形近字。有一次，我觉得一个叫“玫瑰小姐”
的故事很好听，就读给爸爸听，我读起来：“‘什么’‘
鬼’小姐。从前，……“我刚读完题目，爸爸就笑得前仰
后合。我却丈二和尚——摸不着头脑。
大概到了一二年级吧，我渐渐学会了查字典。一口
气读完了《格林童话》和《安徒生童话》。一次，
我在吃烤面包时，说：“今天我烤面包，明天我做酒
，后天王后孩子到我手，我姓卢萨卡江东多幅锣鼓
里根，这样的姓最少有！”
到了三四年级，我已经在语文课本中读了不少科幻
故事，如：《院子里的悄悄话》、《纸奶奶过生日
》、《万能胶水发明记》等。我不再仅仅向往童话
世界，我渐渐喜欢上了《十万个为什么》等科普书
籍，成了现代科技课上的活跃分子。
现在，我又喜欢上了杨红樱阿姨写的“淘气包马小跳
系列”。我从书中学到了许多道理，比如说人不能有
妒忌心，对每一个生命都要赋予爱，人不能记仇等
。
我喜欢读书，我心中始终铭记着冰心奶奶说过的九
个字：读书好，多读书，读好书。
我与书的故事
中关村三小王淅白
早晨，阳光洒进屋里，温暖的抚摸我书房的一方天
地。不经意地一看，一本陈旧的《格林童话》却唤
醒了我一年级时那陈旧的回忆……
那时，我与同龄人一样，喜欢每天听故事入睡，殊
不知，我与书籍已经结下了不解之缘。
那是寒假的一天中午，爸爸妈妈不在家，我好奇地
翻著书中厚厚的一摞东西。突然，我眼睛一亮，找
到了一件珍宝——《格林童话》。我十分爱看，竟捧
着它半个多钟头!
突然，钥匙打开锁的声音使我一惊，啊！妈妈回来
了！我急中生智，连忙把书往被子底下一塞。妈妈
进了卧室，让我睡午觉。
我不情愿地躺进被子里，脑子中却酝酿出了一个秘
密计划。
我蒙头便“睡”但耳朵却仔细地听着妈妈的动静。不
一会儿，妈妈见我似乎已经睡着了，就蹑手蹑脚地
走出卧室。我的窃读活动正式开始。急忙打开书，
一页、两页……我像一匹饿狼，贪婪地读着，虽沉浸
在书里，可仍十分担心的四处张望，突然，门口传
来了一阵脚步声，有人！我一惊，乱了方寸。我把
书往枕头底下一塞，可是太引人注意。怎么办，怎
么办……随着门一点点打开我心里也越来越没底。我
急忙把书放在被子里，灵机一动，伸一个懒腰，好
像刚刚醒。然后装模作样的打了一个哈欠，径直走
出门，直奔厕所。我把门一甩，松了一大口气。啊
！有惊无险！我假装放了放水，走出门时不忘提醒
妈妈：“不能打扰我，我真的‘累了’！”说罢，我便继
续看我的书。故事中的惊险情节时时刻刻吸引着我
，而那亲人的离别又让我黯然神伤。我时而欢喜，
时而担忧。不经意间，竟笑出声来！“啊!”我连忙捂
住自己的嘴。怎么办？怎么办？我手脚不停的哆嗦
，上下牙也打起架来。此时，似乎有千万只眼睛盯
着我，摇摇头，隐隐约约听见妈妈说话的声音：“这
个王淅白，做梦都这么开心！”我大喜，又逃过了一
难！时间过得真快，转眼就一个半小时了。我也真
的累了，躺在床上甜甜蜜蜜的进入了梦乡。
书籍，是知识的宝库。它使人类的知识文化不断积
累、发展，使无知的人变得博学多才；也正是它，
不断充实我的头脑，给我的生活带来无限欢乐和希
望。窃读的紧张令我难忘，窃读的快乐令我回味！
在镜子里看我是哭的内容如下：
人生，除了认识人，也要审视自己。这样可以帮助我们更好的适应人际关枝改系，找到自己的定位。在这漫长的人生旅途中，不要迷失方向。“我是什么样的人？”在成长的过程中，很多朋友会问自己，为了找到答案，他们会绞尽脑汁，通过各种方式在镜子中看到自己，然后从原来的自己中找到真正的自己。
以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可以知兴亡；向别人学。。。，得失可见一斑。——唐太宗。其实在这一生中，人往往是从别人的物搭祥评价中找到自己的定位的。人在潜意识里会期望得到别人的认可，所以在言行上会受到别人的引导；甚至在谈爱情的时候，每个人都会不自觉的想成为爱人心目中的那个人。
心理学上的“镜像效应”。你可能觉得人这一生就该活出自我。很多朋友在努力做自己的时候，都会忍不住用别人的眼光去衡量自己。如果你被别人罩搏认可，你会充满窃喜，继续做下一次被“认可”的人；相反，如果一个人的言行受到了别人的挑战，那么这个人就很容易进行自我调整，通过这种方式成为别人眼中的那个人。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
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